很多人都說設計這個物種是只看圖片，不看文字的，這一點我并不認同。因為設計師對于文字的解構(gòu)能力，真的在作品中一對比就可以高下立判。比如你們看研習設推文和作品中，所有關于文字的排版，是不是都是對文字內(nèi)容進行了重新編排，這是設計師必須具備的一種能力。
看不懂文案這種類型的設計師，遇到文字的排版，全部照單復制，甚至連信息內(nèi)容、標點符號、字體備注都不看。
? 提供的文案信息
? 設計完成稿
這樣的成果交付，會讓一名設計師顯得特別不專業(yè)，即便你的軟件技術很強，也會讓你的工作伙伴不想再與你合作。
這也是看不懂文案的一種體現(xiàn)，文案小清新，設計非要配個重口味的畫面；文案是小橋流水人家，你非要來個大漠孤煙，長河落日；你明明是個乖巧俊俏小嬌娘，他就給你來個膀大腰圓黑李逵。
? 提供的文案信息
? 設計完成稿
成熟的設計師是應該能夠在不同的設計風格里切換自如的，并且知道在什么情況下應該運用什么風格。對于一些約定俗成的風格文化，有些設計師卻并不了解，模仿著去做一些設計，最后變得不倫不類。
拿近些年比較流行的國潮風來說，很多人大肆吹捧，似乎萬事萬物都可以用國潮重新做一遍，不管是什么產(chǎn)品經(jīng)過這么一改，就變得與潮流接近了。
你去搜索國潮設計的圖片，大約會有82000多個搜索結(jié)果。經(jīng)過實踐證明，真正被消費者記住的會有幾個？國潮設計美則美矣，但是要考慮到產(chǎn)品的品類，消費習慣，購買場景。
常識是存在于實踐當中的一種“潛規(guī)則”，不同的行業(yè)就有著不一樣的“潛規(guī)則”存在。設計師在承攬不同商業(yè)設計的過程中，就會接觸到各種各樣的客戶和產(chǎn)品，因為對行業(yè)的不了解而缺乏相關的常識。我曾經(jīng)見過一些設計師，在他的職業(yè)生涯中，很少有過去現(xiàn)場看看自己作品實際效果的經(jīng)歷。
常識是存在于實踐當中的一種“潛規(guī)則”，不同的行業(yè)就有著不一樣的“潛規(guī)則”存在。設計師在承攬不同商業(yè)設計的過程中，就會接觸到各種各樣的客戶和產(chǎn)品，因為對行業(yè)的不了解而缺乏相關的常識。我曾經(jīng)見過一些設計師，在他的職業(yè)生涯中，很少有過去現(xiàn)場看看自己作品實際效果的經(jīng)歷。
設計師做設計不考慮應用場景，無異于紙上談兵。
上圖是一款墨鏡的車體宣傳視覺，設計師沒有預先考慮到車體造型的復雜性，導致模特的臉部被裁切掉了一部分。
你一定聽過甲方提這樣的要求，要把自己的產(chǎn)品形象設計的有文化。
只要你在這個行業(yè)里待久了，一定會遇到各種各樣神奇的要求。有這樣的需求就會催生相應的乙方，于是編造品牌故事，不管有沒有用給你做一套IP、VIS，妄想這樣就能解決企業(yè)的生存困境。
作為設計師，當你遇到一個品牌的形象設計的時候，一定是要挖掘相關歷史和文化的，但是有多少方案是先出來視覺，然后再編造一些看起來有文化的文案，生拉硬扯強通邏輯的？這里不舉反例，相信參與過這樣項目的同學自然會感同身受。
我在研習設的公眾號后臺中和B站的視頻下面看到出現(xiàn)頻次比較高的評論有兩種。
同時在學員的反饋中也發(fā)現(xiàn)最集中的問題大多出現(xiàn)在，跟著教程學習和練習，感覺自己理解了，也會做案例了，但是一到實際工作中遇到現(xiàn)實的項目，感覺又做不出來，無法應用。這個和“眼睛看會了，手學廢了”其實是一回事，讓我們來一一拆解問題。
因為你沒有用框架思維來梳理知識點。每篇教程的內(nèi)容集中的知識點會有幾個，甚至很多文章用了大量的案例，為大家闡述設計的內(nèi)核。如果你連一個案例的底層邏輯都沒有理解，那么就算你看100個案例，不懂還是不懂。這樣的結(jié)果一方面說明你的學習方法有問題，另一方面也可能是你的主觀意愿出了問題。
以研習設公眾號在9月8日發(fā)的推文《5個方法幫助你提升圖片高級感》舉例，我們把文章的內(nèi)容用框架來展示，你就能很清晰的知道這篇文章在講些什么。
關于主觀意愿這個問題，我想表達的是，很多人都沒有搞清楚自己學習究竟要收獲的是什么，大多數(shù)人在接收信息的時候，都會出現(xiàn)注意力偏差，也可以叫做關注點偏移。
看文章點贊評論，參與互動是一個好習慣，也是對作者最大的支持，但是對于個人學習來說，更應該去思考我們接收到的信息和知識，要如何高效的吸收和轉(zhuǎn)化。否則我們看再多的教程和文章，也是過眼云煙，無法變成自己的儲備。這是一個很重要的問題，或許我這篇文章也會躺在收藏夾里，變成一堆吃灰的代碼，但是這個問題依然是切切實實阻礙很多人進步的一個關鍵。
因為，這就是人性使然。人自然而然的會對自己感興趣的事情更關注，而很多原理、方法、道理，本質(zhì)上是枯燥而簡單的。所以，很多人學習都喜歡流于表面，只求一知半解，不愿意去深究，你當然也可以將這些都歸結(jié)到人性上面來寬慰自己。
學習其實是一件有點違背人性的事情，如果目標不清晰，目的不明確，很難把它當成是一件有意思的事情堅持下去，所以多問一問自己為什么而學習，你的關注點就一定不會出現(xiàn)太大的偏差。
這個問題，和之前那個問題，是有一些連帶關系的，也存在著注意力偏差的問題。眼睛學會了，是因為你看到了文章中，老師一步一步操作的過程，按照這個過程，你做同樣的一個畫面設計，自然而然就感覺學會了，可是換一個畫面，換一個主題，你還會靈活運用么？于是手廢了，你發(fā)現(xiàn)生搬硬套不靈了。
究其原因也有兩點
這個問題很好解決，只要你把注意力多放在去理解操作背后的思考邏輯上，很容易就可以轉(zhuǎn)變這種狀態(tài)。這么說不是讓你不重視操作，操作當然也重要，但是你要在理解了為什么這么做的前提下，去思考操作步驟。另外多練，也是提升理解和熟練的不二法門。
這個問題就有點棘手了，知識儲備量不足不能迅速解決，只能說平時缺少積累。在我們過去有限的2/30年的時間里，你所經(jīng)歷的和獲得的文化知識，可以從兩個層面去分析，一個是量的積累，一個是質(zhì)的轉(zhuǎn)變。
量的積累，是需要時間的，比如說你要有大量的閱讀，不管是紙質(zhì)書還是電子文檔都可以。有些人對文字閱讀的速度比較快，可以在幾個小時消化一本幾十萬字的書，而有的人可能需要幾天的時間，這就涉及到了一個效率的問題。
好在這件事情從什么時候開始都不晚，把你刷小視頻的時間縮減一些，用于有目的性的閱讀積累，可能幾天，幾個月不會有大的提升，但是如果你能堅持下來，幾年之后就一定會有一個天翻地覆的變化。
質(zhì)的轉(zhuǎn)變講究的是方法，同樣也有效率的問題，我記得量變引起質(zhì)變這個理論，是高二政治中學過的內(nèi)容，大家應該都知道。說的就是量變一定是會引起質(zhì)變的，只不過不同的人，因為方法和效率的不同，每個人質(zhì)變的時間會有早晚而已。當你積累到一定的量的時候，效率也是會有所提升的。
分享大家一個方法，就是做讀書筆記。筆記的形式就可以參考前面我們對于那篇推文的拆解方式，通讀之后進行框架拆解，自己做一遍這樣的事情，你的知識就有了歸類和整理，方便你隨時提取。
作者：金池
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