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編者按：今天問(wèn)題非常有代表性，該如何融合看似對(duì)立的簡(jiǎn)約與細(xì)節(jié)？怎樣讓簡(jiǎn)約的界面看起來(lái)不那么糙？來(lái)看@-eno-one- 老師分享的內(nèi)部培訓(xùn)教程，全文都是易懂的大白話(huà)，外行人也能看得明白，希望對(duì)同學(xué)們有幫助 >>>

正好，前段時(shí)間公司的內(nèi)部培訓(xùn)就講到這方面。我將內(nèi)容整理一下。

之所以決定將這個(gè)問(wèn)題作為公司內(nèi)訓(xùn)的原因，因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)一些同事們的設(shè)計(jì)粗糙，缺乏細(xì)節(jié)。而所謂設(shè)計(jì)的細(xì)節(jié)，又是一種很難用理性文字來(lái)表述清楚的東西。所以，我花了好幾天時(shí)間去觀察同事們做的東西，總結(jié)其中常犯的通病。本篇內(nèi)容，我會(huì)盡量用最易懂的大白話(huà)來(lái)回答。外行人也能看得明白，就是我的目的。所以，希望下面的內(nèi)容對(duì)你有幫助。

聲明：

1. 粗略回答此題，此答案目的在于授予漁之技，而非展示魚(yú)之貌，因此請(qǐng)閱讀重點(diǎn)。所以，也請(qǐng)各路語(yǔ)言潔癖咬文嚼字美學(xué)鑒賞黨慎入；

2. 本答案僅就一般規(guī)律進(jìn)行總結(jié)，旨在傳授個(gè)人經(jīng)驗(yàn)于行業(yè)新人。如果你自認(rèn)是行業(yè)老鳥(niǎo)或高手，請(qǐng)慎入。另外，請(qǐng)不要拿個(gè)例來(lái)進(jìn)行反駁推翻。

讓我們先來(lái)定義一下，在設(shè)計(jì)中，普通觀看者，會(huì)把什么當(dāng)作為細(xì)節(jié)。

圖一：

圖二：

在看完以上對(duì)比后，我先來(lái)問(wèn)幾個(gè)問(wèn)題。

第一個(gè)問(wèn)題：

各位可以根據(jù)自己對(duì)于「細(xì)節(jié)」二字的理解，從以上兩張圖中，選擇出你認(rèn)為更有「細(xì)節(jié)」的一圖。

第二個(gè)問(wèn)題：

不管你選擇的是哪一個(gè)，請(qǐng)你說(shuō)出你認(rèn)為該圖有「細(xì)節(jié)」的緣由。 先不急著給「細(xì)節(jié)」二字下結(jié)論，讓我們?cè)賮?lái)看看另一組對(duì)比。而這次的對(duì)比，會(huì)復(fù)雜一些。

圖三：

圖四：

還是和之前一樣。請(qǐng)大家來(lái)回答我?guī)讉€(gè)問(wèn)題。

第一個(gè)問(wèn)題：

各位依然根據(jù)自己對(duì)于「細(xì)節(jié)」二字的理解，來(lái)選擇出你們認(rèn)為更有細(xì)節(jié)的是哪張圖？

第二個(gè)問(wèn)題：

請(qǐng)把你在前圖中，總結(jié)出的對(duì)于「細(xì)節(jié)」的原因，套用到現(xiàn)在這兩張圖中來(lái)，看看你所定義的產(chǎn)生「細(xì)節(jié)」的原因，是否依然存在？

現(xiàn)在，我就來(lái)將大家看到前面幾張圖時(shí)的心理活動(dòng)進(jìn)行一個(gè)還原。

在這樣兩張對(duì)比中，大多數(shù)人會(huì)認(rèn)為第二個(gè)「我」字更有細(xì)節(jié)。這里的細(xì)節(jié)感來(lái)自于畫(huà)面中的裝飾性元素（投影）。

一張圖，我們的視覺(jué)能夠在上面停留的點(diǎn)或者時(shí)間，相對(duì)來(lái)說(shuō)越多越久，我們的心理感受便會(huì)認(rèn)為這張圖越有細(xì)節(jié)。

就拿上面兩張圖來(lái)說(shuō)，第一張圖，我們?cè)诳催^(guò)之后，大約僅零點(diǎn)一秒不到的時(shí)間，就可以反應(yīng)出，圖中只有一個(gè)漢字而已。而這時(shí)候，我們的視覺(jué)與大腦會(huì)立刻做出后面兩種反應(yīng)中的一個(gè)。

第一種反應(yīng)，我們會(huì)立刻在畫(huà)面中去尋找可以供我們觀看的第二個(gè)元素。如果找不到，那么我們就會(huì)立刻將注意力從畫(huà)面上轉(zhuǎn)移。

而第二種反應(yīng)，是我們會(huì)立刻從畫(huà)面上轉(zhuǎn)移注意力，不再觀看了，因?yàn)闆](méi)有可以看的內(nèi)容。

接下來(lái)，我還是通過(guò)圖例的方式，來(lái)讓大家感受一下裝飾性元素對(duì)于細(xì)節(jié)感的影響。

圖五：

上圖，是一個(gè)按鈕。

是一個(gè)沒(méi)有任何設(shè)計(jì)裝飾的按鈕，這個(gè)按鈕以最直白的漢字為表現(xiàn)形式。

而接下來(lái)，大家看到的圖六，是增加了起伏、投影、亞克力質(zhì)感等多種裝飾性手法的按鈕。

大家可以自己感受一下，哪一個(gè)會(huì)讓我們感覺(jué)更有細(xì)節(jié)。

圖六：

還是讓我們結(jié)合之前所說(shuō)的，視覺(jué)停留時(shí)間的問(wèn)題。

第一個(gè)按鈕，我們看到之后，大腦會(huì)立刻做出反應(yīng)，這是兩個(gè)漢字而已，接下來(lái)，我們會(huì)開(kāi)始主動(dòng)尋找第二個(gè)視覺(jué)停留點(diǎn)。這時(shí)候，我們會(huì)注意到灰色的底色，再接下來(lái)，我們有可能會(huì)注意到深灰色的文字。但是，當(dāng)我們把這一切全部都觀察結(jié)束后，當(dāng)我們無(wú)法再?gòu)漠?huà)面中找到可供觀看的點(diǎn)時(shí)，我們便會(huì)轉(zhuǎn)移視線(xiàn)。

而第二個(gè)擬物設(shè)計(jì)的按鈕。我們第一眼會(huì)看到文字，接下來(lái)看到的是灰色底色，再接下來(lái)看到的是凸起的按鈕，倒角弧邊，模仿亞克力質(zhì)感的光影關(guān)系，文字下方的疊加投影等等。由于有更多的裝飾性元素，所以，我們的視線(xiàn)會(huì)比第一張圖停留時(shí)間更長(zhǎng)，我們也會(huì)認(rèn)為第二張圖更有細(xì)節(jié)。 以上，是產(chǎn)生細(xì)節(jié)感的第一個(gè)原因。

我們視覺(jué)的停留時(shí)間，決定了我們是否會(huì)認(rèn)為畫(huà)面更具有細(xì)節(jié)。而增加畫(huà)面的裝飾元素，是增強(qiáng)細(xì)節(jié)的一個(gè)手段之一。

接下來(lái)，開(kāi)始分析我們?cè)谇懊婵吹降牡诙M對(duì)比圖。

這兩組對(duì)比圖，都是畫(huà)面復(fù)雜且雜亂的。結(jié)合我們上面所說(shuō)，畫(huà)面里的內(nèi)容都是豐富的。這些豐富的內(nèi)容，不管是不是來(lái)自于人為的設(shè)計(jì)，都可以使得我們的視覺(jué)在畫(huà)面中停留很長(zhǎng)時(shí)間。

但是，我相信會(huì)有很多人會(huì)認(rèn)為第二副更細(xì)節(jié)感。

而第二張圖的細(xì)節(jié)感，來(lái)自于畫(huà)面的構(gòu)圖（中軸線(xiàn)式）。

這樣的構(gòu)圖方式使得本來(lái)色彩與物件雜亂的畫(huà)面，增添了一點(diǎn)規(guī)則感。而我們所認(rèn)為的細(xì)節(jié)，其實(shí)就來(lái)自于規(guī)則感。

第一張圖，雖然畫(huà)面中有很多內(nèi)容可供觀看，但是，這些內(nèi)容，無(wú)論是擺放的位置，還是色調(diào)，都是雜亂的。所以，即便有很多內(nèi)容可供觀看，雜亂的布局會(huì)影響觀看者的情緒，使得觀看者不愿多看下去了。 而第二張圖。雖也是雜亂的色彩與物件，但是，由于有了中軸線(xiàn)式的對(duì)稱(chēng)構(gòu)圖。可以人為的，使得觀看者的視覺(jué)疲勞降低。先看整體，再看左邊，接著再看右邊。人的視覺(jué)活動(dòng)被構(gòu)圖形式引導(dǎo)。所以，細(xì)節(jié)感便來(lái)自于此。

以上，是兩個(gè)基礎(chǔ)的測(cè)試環(huán)節(jié)。其實(shí)，我已經(jīng)把產(chǎn)生「細(xì)節(jié)」的兩大要素告訴各位了。

畫(huà)面中的裝飾元素進(jìn)行規(guī)則規(guī)律的出現(xiàn)（擺放），是使得觀看者產(chǎn)生細(xì)節(jié)感的另一個(gè)原因。

回到本題。

簡(jiǎn)潔的界面怎么樣讓用戶(hù)覺(jué)得很有細(xì)節(jié)？

在前面，我提到過(guò)，裝飾性元素會(huì)讓畫(huà)面有細(xì)節(jié)感。但是，這些裝飾元素的堆砌，與簡(jiǎn)潔其實(shí)并不沖突。

我們還是來(lái)看圖例。

圖七：

圖八：

上面兩組對(duì)比。如果僅僅從所謂的「簡(jiǎn)潔」的角度出發(fā)來(lái)看，明顯是第一張圖更加簡(jiǎn)潔。但是，我們不會(huì)認(rèn)為第一張圖比第二張圖更有細(xì)節(jié)。

所以說(shuō)，裝飾設(shè)計(jì)的細(xì)節(jié)，與簡(jiǎn)潔之間是沒(méi)有關(guān)系的。

有些設(shè)計(jì)，之所以給人感覺(jué)既簡(jiǎn)潔，也有細(xì)節(jié)。是因?yàn)樵O(shè)計(jì)元素在畫(huà)面中高度統(tǒng)一和諧。

由于問(wèn)的是界面設(shè)計(jì)，所以，后面的列子，我就以界面設(shè)計(jì)來(lái)做舉例。

上個(gè)月，我很想找一款用來(lái)寫(xiě)日記的APP。找了很久很久，也看到不少用戶(hù)推薦的應(yīng)用?？墒窍螺d完，打開(kāi)后，我就不想再開(kāi)第二次。

因?yàn)榻缑嬖O(shè)計(jì)的太粗糙。我感覺(jué)將我的心情用那樣的界面應(yīng)用記錄下來(lái)，是對(duì)自己情緒的不負(fù)責(zé)任。

圖九：

我需要的APP其實(shí)很簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)潔，易用，可以多平臺(tái)同步。能夠插入圖片與音頻視頻。

可是，下載后的一些應(yīng)用。

圖十：

設(shè)計(jì)粗糙。粗糙來(lái)自于哪里？來(lái)自于元素的不和諧。低幼化的字體，將整個(gè)界面的設(shè)計(jì)分拉低。

簡(jiǎn)潔，但具有細(xì)節(jié)的設(shè)計(jì)。是指所出現(xiàn)的元素和諧統(tǒng)一。

即便是裝飾性的設(shè)計(jì)，也是符合整個(gè)畫(huà)面基調(diào)，不會(huì)出現(xiàn)違和感的元素（色彩、字體、圖形等）。

上面的圖十，即便簡(jiǎn)潔，但是卻有一種山寨感，就是因?yàn)樵兀ㄎ淖值淖煮w）與畫(huà)面風(fēng)格不統(tǒng)一。商務(wù)感的灰色背景與虛線(xiàn)，卻搭配上了低幼感的字體。

如何設(shè)計(jì)出簡(jiǎn)潔，但又有細(xì)節(jié)感的界面？

第一步：學(xué)會(huì)做加法

積累屬于你自己的素材庫(kù)。

我有屬于自己的素材庫(kù)，那就是我的腦子。 我平時(shí)看得很多。不同于看過(guò)就算了的過(guò)眼浮略。我每次看到覺(jué)得不錯(cuò)的設(shè)計(jì)，我一定會(huì)反復(fù)的問(wèn)自己，為什么我會(huì)覺(jué)得這個(gè)設(shè)計(jì)不錯(cuò)？是配色打動(dòng)了我？字體選擇的很好？構(gòu)圖很好？模特很漂亮？總之，我會(huì)不斷的問(wèn)自己很多問(wèn)題，直到清楚究竟。然后，再將我覺(jué)得不錯(cuò)這部分記憶下來(lái)。存入我腦中的素材庫(kù)里。 時(shí)間久了，我腦子里光是標(biāo)題文字的處理形式，毫不夸張的說(shuō)，起碼有成千上萬(wàn)種。再將這些設(shè)計(jì)處理方式任意進(jìn)行組合排列，我都可以演變出數(shù)百萬(wàn)種新的裝飾手法。

這一部分的心得：

在我看來(lái)，買(mǎi)什么書(shū)來(lái)學(xué)，并不是最重要的。

重要的是，你帶著怎么樣的眼光來(lái)看待問(wèn)題和學(xué)習(xí)。

有一天，我與一個(gè)做廣告工程的朋友在路上行走，我們同時(shí)觀察到路邊的一個(gè)車(chē)站廣告牌。他在乎的是，那個(gè)鋼結(jié)構(gòu)廣告牌的結(jié)構(gòu)原理；而我則看上了畫(huà)面中大美女的奇尺大乳！

因此，我的建議是，隨手拿起你購(gòu)買(mǎi)的報(bào)紙，帶著思考與疑問(wèn)去閱讀。

1. 當(dāng)你感覺(jué)閱讀比較順暢時(shí)，你應(yīng)該思考，到底是哪些方面讓你感覺(jué)順暢？是文字的行距還是文字的間距。

2. 當(dāng)你感覺(jué)閱讀輕松時(shí)，你應(yīng)該思考，到底是哪些方面讓你感覺(jué)輕松？是字號(hào)的大小剛好，還是文字顏色選擇的復(fù)合你的習(xí)慣？

3. 當(dāng)你對(duì)某則新聞內(nèi)容深信不疑時(shí)，你應(yīng)該思考，到底是文章的內(nèi)容有理有據(jù)，還是標(biāo)題字體的選擇讓你覺(jué)得中規(guī)中矩的認(rèn)可？

以下就不再一一列舉。只你帶著發(fā)現(xiàn)與思考的眼光去閱讀，哪怕新華字典都會(huì)是你學(xué)習(xí)版式設(shè)計(jì)的好老師。

帶著疑問(wèn)去觀察，去學(xué)習(xí)，去記憶。將別人的變成自己的，在腦中，積累屬于你自己的素材庫(kù)。

第二步：學(xué)會(huì)做減法

學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，避免這些問(wèn)題出現(xiàn)在自己的設(shè)計(jì)中，就是在做減法。

看得多了，腦子會(huì)亂。在學(xué)習(xí)的時(shí)候，除了知道要吸取什么，也要知道丟棄什么。

圖十一：

一個(gè)字體，圓圓潤(rùn)潤(rùn)，可以用在輕快年輕化的設(shè)計(jì)上，這是我們必須知道的。 但同時(shí)，我們也必須知道，它是不能用在嚴(yán)謹(jǐn)與特別正式的商務(wù)場(chǎng)合里。

圖十二：

圖十三：

知道不能怎么做，與知道要怎么做，同樣重要！

簡(jiǎn)潔的界面怎么樣讓用戶(hù)覺(jué)得很有細(xì)節(jié)？

1. 先積累屬于你自己的素材庫(kù)，這樣你可以解決缺乏細(xì)節(jié)的問(wèn)題。

2. 再通過(guò)尋找素材（裝飾設(shè)計(jì)手法）中的規(guī)律，去解決簡(jiǎn)潔的問(wèn)題。

素材（構(gòu)圖、色彩、圖形、字體等等）之間關(guān)系和諧統(tǒng)一了，設(shè)計(jì)便自然簡(jiǎn)潔了！

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